بایگانی‌های دانش آموزان - آکادمی فردا https://farda4farda.com/tag/دانش-آموزان/ فردا، کنار مدرسه Wed, 08 Nov 2023 11:56:26 +0000 fa-IR hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.1 https://farda4farda.com/wp-content/uploads/2022/01/cropped-cropped-Picture1-192x192-1-32x32.png بایگانی‌های دانش آموزان - آکادمی فردا https://farda4farda.com/tag/دانش-آموزان/ 32 32 کلاس درس وارونه و آنچه باید بدانیم https://farda4farda.com/%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%d9%88%d8%a7%d8%b1%d9%88%d9%86%d9%87-%d9%88-%d8%a2%d9%86%da%86%d9%87-%d8%a8%d8%a7%db%8c%d8%af-%d8%a8%d8%af%d8%a7%d9%86%db%8c%d9%85/ Wed, 11 Oct 2023 00:00:00 +0000 https://farda4farda.com/?p=29718 یکی از مزایای یادگیری در کلاس درس معکوس آن است که دانش‌آموزان هنگام مشاهده محتوای ویدئوهای آموزشی، می‌توانند با تغییر سرعت ویدئو و یا جلو…

نوشته کلاس درس وارونه و آنچه باید بدانیم اولین بار در آکادمی فردا. پدیدار شد.

]]> یکی از مزایای یادگیری در کلاس درس معکوس آن است که دانش‌آموزان هنگام مشاهده محتوای ویدئوهای آموزشی، می‌توانند با تغییر سرعت ویدئو و یا جلو و عقب زدن ویدئو، سرعت یادگیری خود را کنترل کنند. آن‌ها می‌توانند ویدئو را متوقف کرده یا به عقب برگردانند، محتوای ویدئو آموزشی را بارها و بارها تکرار کرده و مشاهده نمایند، سؤالات مطرح شده در حین آموزش را یادداشت برداری و یا درباره ویدئوهای درسی با هم‌کلاس‌های خود و یا معلمان‌شان مباحثه کنند. هم‌چنین این امکان برای آن‌ها وجود دارد که اگر مطلبی را نفهمیده‌اند، دوباره آن را با دقت بیشتری مشاهده نمایند، بدون آنکه به دلیل نبود وقت و یا سرعت زیاد تدریس مجبور باشند آن مطلب را نیمه‌کاره و نفهمیده پشت سر گذاشته و رها کنند. در نتیجه اگر می‌خواهید در کلاس درس وارونه یک رهبر و معلم مؤثر باشید، بهتر است که از کنترل دقیقه به دقیقه دانش‌آموزان دست برداشته و با توانمند‌سازی آنان، اجازه دهید که خودِ دانش‌آموزان مسئولیت یادگیری خود را برعهده بگیرند.

آموزش وارونه موجب ارتقای مشارکت و یادگیری دانش‌آموز محور می‌شود:

در کلاس‌های درس وارونه، دانش‌آموزان این فرصت را دارند که در آموزشِ هم‌کلاسی‌های خود، مباحثه گروهی و دیگر فعالیت‌های تعاملی و مشارکتی شرکت نمایند. دانش‌آموزان می‌توانند از مباحث درسی برای حل مسائل و تصمیم‌گیری در مورد امور مختلف استفاده کنند. با این حال این امکان وجود دارد که پیشرفت امر یادگیری، نتیجه استفاده از تکنیک‌های یادگیری فعال باشد تا استفاده از روش کلاس درس وارونه!

برخی از تحقیقات نشان داده است که کلاس‌های درس وارونه در مقایسه با کلاس‌های درس غیرمعکوس، الزاماً منجر به دستیابی به درجه بالاتری از یادگیری و یا رفتار و نگرش بهتر نمی‌شوند؛ اگر که هر دو نوع کلاس از تکنیک‌های یادگیری فعال و سازنده استفاده کنند!

کلاس درس معکوس موجب دسترسی راحت‌تر به محتوای مباحث درسی می‌شود:

دسترسی در هر جا و هر زمان به مباحث کلاس درس این امکان را به معلمان و دانش‌آموزان می‌دهد تا کنترل یادگیری و ارائه مباحث درسی را با انعطاف بیشتری در پیش گیرند.

توجه داشته باشید که کلاس درس وارونه دانش‌آموزان و معلمان را به سمت تکنولوژی سوق می‌دهد؛ به همین دلیل دانش‌آموزان برای اجرای این روش آموزشی، نیازمند دسترسی به اینترنت پر سرعت هستند.

کلاس درس وارونه نیازمند مدت زمان بیشتری برای آمادگی است:

کلاس‌های درس وارونه در مقایسه با کلاس‌های درس سنتی، نیازمند برنامه‌ریزی دقیق و اولیه و صَرف زمان بیشتری برای آماده‌سازی ویدئوهای آموزشی هستند؛ به ویژه هنگام انتقال مباحث درسی به دانش‌آموزان و اجرای فعالیت‌های آنلاین در کلاس درس؛ چرا که هم معلمان باید مدت زمان بیشتری را صرف آماده سازی ویدئوهای آموزشی پیش از کلاس نمایند که در مدت زمانی کوتاه، مبحث را به صورت ساده به دانش‌آموز منتقل کنند؛ و هم دانش‌آموزان باید مدت زمان بیشتری را صرف مشاهده این ویدئوها در خانه بکنند.

پیش فرض روش کلاس درس وارونه آن است که دانش‌آموزان خارج از کلاس درس، برای مواجه شدن با مباحث کلاسی و یادگیری آن‌ها آمادگی کامل دارند:

برخی از دانش‌اموزان ممکن است ویدئوهای آموزشی را پیش از کلاس مشاهده نکرده باشند و یا فعالیت‌هایی مثل خوانش و انجام تکالیف درسی را انجام نداده باشند؛ در نتیجه آمادگی کامل برای شرکت در کلاس درس و انجام فعالیت‌های مربوط به آن را ندارند. گرفتن آزمون‌های کوتاه و چند دقیقه‌ای در ابتدای کلاس درس می‌تواند موجب شود تا دانش‌آموزان تکالیف خارج از کلاس خود را انجام داده و ویدئوهای مورد نیاز را نیز پیش از حضور در کلاس مشاهده کنند. آکادمی فردا با ارائه ویدیوها و درس‌نامه‌های دروس مختلف این امکان را برای دانش‌آموزان و معلمان فراهم کرده تا بتوانند به روش وارونه یادگیری فعالی داشته باشند.

نوشته کلاس درس وارونه و آنچه باید بدانیم اولین بار در آکادمی فردا. پدیدار شد.

]]> 10 توصیه برای برنامه ریزی آموزش از راه دور https://farda4farda.com/10-%d8%aa%d9%88%d8%b5%db%8c%d9%87-%d8%a8%d8%b1%d8%a7%db%8c-%d8%a8%d8%b1%d9%86%d8%a7%d9%85%d9%87-%d8%b1%db%8c%d8%b2%db%8c-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%d8%a7%d8%b2-%d8%b1%d8%a7%d9%87-%d8%af%d9%88/ Sat, 07 Oct 2023 07:41:40 +0000 https://farda4farda.com/?p=29688 در رشد رو به افزایش تعداد کشور‌های درگیر شیوع کووید-19، تعطیلی مدارس موجب اختلال و وقفه در آموزش میلیون‌ها دانش آموز در سرتاسر دنیا شد.…

نوشته 10 توصیه برای برنامه ریزی آموزش از راه دور اولین بار در آکادمی فردا. پدیدار شد.

]]> در رشد رو به افزایش تعداد کشور‌های درگیر شیوع کووید-19، تعطیلی مدارس موجب اختلال و وقفه در آموزش میلیون‌ها دانش آموز در سرتاسر دنیا شد. در این زمان سازمان یونسکو اقدام به انتشار توصیه‌هایی کرد تا یادگیری در این دوران هم‌چنان بدون وقفه ادامه پیدا کند. در ادامه توصیه‌هایی که به برنامه‌ریزی بهتر برای برای برنامه‌ریزی آموزش از راه دور کمک می‌کند را ارائه می‌کنیم:
1-بررسی آمادگی دانش آموزان و انتخاب مرتبط ترین ابزار‌ها
انتخابِ ابزارهایی با فناوری‌های بالا و یا فناوری‌های پایین، باید بر اساس: قابلیت‌ها و امکانات محلی، وضعیت اتصال به اینترنت و مهارت معلمان و دانش آموزان در استفاده از فناوری‌های دیجیتال صورت گیرد. این امر می‌تواند از طریق پلتفرم‌های یادگیری یکپارچه، آموزش‌های ویدئویی و یا حتی از طریق آموزش‌های همگانی به وسیله رادیو و تلویزیون ملّی صورت گیرد.
2-اطمینان از قرار دادن برنامه‌های آموزش از راهِ دور
اقداماتی انجام دهید که اطمینان دارید تمامی دانش‌آموزان از جمله دانش‌آموزان معلول و کم درآمد از این آموزش‌های از راه دور، بتوانند استفاده کنند و به آن‌ها دسترسی داشته باشند. این امر را در نظر بگیرید که تعداد محدودی از دانش آموزان توانایی دسترسی به دستگاه‌های دیجیتال را دارند و همان‌ها نیز ممکن است با مشکلاتی در برقراری اینترنت مواجه شوند.
3-از حریم خصوصی و امنیت داده‌‌ها و اطلاعات حفاظت کنید
امنیت داده‌ها و منابع آموزشی که آپلود می‌کنید یا در فضای اینترنت منتشر می‌کنید یا برای دیگر افراد به اشتراک می‌گذارید را ارزیابی کنید. اطمینان حاصل نمایید که استفاده از چنین برنامه‌ها و اطلاعات آموزشی، حریم خصوصی دانش آموزان را نقض نمی‌کند.
4-قبل از تدریس، راه‌حل هایی برای مقابله با چالش‌های روانی دانش آموزان در نظر بگیرید
از ابزار‌های مختلف و در دسترس برای ارتباط با مدارس، والدین، معلمان و دانش آموزان با یکدیگر استفاده کنید. جوامعی منظم برای ارتباطات و تعاملات مداوم انسانی ایجاد کنید. اقدامات مراقبت‌های اجتماعی را فعال کرده و به چالش‌های روانی که دانش آموزان در انزوا و تنهایی خود ممکن است با آنها مواجه شوند، توجه و رسیدگی نمایید.
5-برنامه مطالعه و درس خواندن دانش آموزان از راه دور را زیر نظر داشته باشید
برنامه ریزی دقیق با توجه به مدت زمان طولانی و احتمالی تعطیلی مدارس انجام دهید. در برنامه ریزی خود توجه نمایید که آیا به دنبال آموزش درس‌های جدید هستید و یا قصد دارید تمرکز خود را بر روی درس های قبلی و از پیش یادگرفته دانش آموزان بگذارید. برنامه ریزی شما باید متناسب با وضعیت مناطق آسیب دیده، اوضاع قرنطینه (در دوران کرونا)، سطح تحصیلات، نیاز‌های دانش آموزان و در دسترس بودن والدین باشد.
6-فراهم کردن شرایط مناسب برای استفاده معلمان و والدین از ابزار‌های دیجیتال
در صورت نیاز، جلسات آموزشی و توجیهی مختصری برای معلمان و والدین ترتیب دهید. به معلمان آموزش‌های لازم برای آموزش آنلاین به دانش آموزان در شرایط قرنطینه را بدهید.
7-روش‌ها و رویکرد‌های مناسب را با یکدیگر ترکیب نمایید و اپلیکیشن‌ها و پلتفرم‌های موجود را برای آموزش محدود کنید.
ابزار‌ها و رسانه‌های آموزشی که در دسترس اکثریت دانش آموزان است را به نحوی با یکدیگر ترکیب نمایید که هم برای آموزش‌های همگانی و هم‌زمان و هم آموزش‌های فردی و غیرهم زمان مناسب باشند. از فشار بر روی والدین و دانش آموزان برای بارگیری حجم زیادی از مطالب و استفاده بیش از حد از پلتفرم‌های آموزشی، خودداری کنید.
8-قوانین آموزش از راه دور را توسعه دهید و بر روی آموزش و یادگیری دانش آموزان، نظارت مستمر داشته باشید
برای این امر ابتدا نیاز است که قوانین آموزش از راه دور را با والدین و به خصوص خود دانش آموزان متناسب با شرایط موجود، وضع نمایید. برای نظارت دقیق بر یادگیری دانش‌آموزان، از آزمون‌ها، سؤالات و تمرین‌های استاندارد استفاده کنید. برای اینکه روش‌های آموزش و نظارت خود را بررسی کرده و میزان کارایی آن‌ها را بسنجید، باید با استفاده از ابزارهایی نظرات و واکنش‌های والدین و دانش آموزان را دریافت کنید.
9-مدت زمان دوره‌های آموزشی را متناسب با توانایی و ظرفیت دانش آموزان تنظیم کنید
بهترین مدت زمان کلاس‌های آنلاین برای یادگیری عمیق و بازدهی آن، برای دانش آموزان مقطع ابتدایی 20 الی 30 دقیقه و برای دانش آموزان مقطع متوسطه اول و دوم 40 الی 50 دقیقه است.
10-ایجاد جوامع ارتباطی و تقویت ارتباطات
بهترین راه برای مقابله با احساس تنهایی و درماندگی ناشی از قرنطینه‌های سراسری دوران کرونا، ایجاد شبکه‌های ارتباطی میان دانش‌آموزان، معلمان، والدین و مدیران مدرسه است. ایجاد بستری مناسب برای اشتراک گذاری تجربیات و مباحثه در مورد استراتژی‌هایی برای حل مشکلات یادگیری دانش آموزان توصیه می‌شود.

نوشته 10 توصیه برای برنامه ریزی آموزش از راه دور اولین بار در آکادمی فردا. پدیدار شد.

]]>