نوشته سازماندهی و نظارت بر یادگیری آنلاین مبتنی بر پلتفرمها اولین بار در آکادمی فردا. پدیدار شد.
]]>در ذیل پیشنهاداتی مختص معلمان برای نظارت بر مشارکت و روند پیشرفت دانشآموزان ارائه خواهیم کرد:
1-ارزیابی یادگیری دانشآموزان: طراحی تکالیف متعدد و متنوع در سطوح مختلفی مثلِ آسان، متوسط و سخت، نظرسنجی از دانشآموزان درباره مباحثی که نیاز به توضیح بیشتر و حل تمرین بیشتر دارند و پرسش سؤالاتی در حین درس از دانشآموزان برای سنجش میزان یادگیری آنان و بازدهیشان، همه روشهایی برای پیگیری و نظارت بر روند پیشرفت و سطح عملکرد دانشآموزان هستند.
2-یادگیری را شخصیسازی کنید: برای یادگیری بهتر و عمیقتر دانشآموزان، پیشنهاد میشود تا آنها را در گروههای کلاسی دستهبندی کرده و تکالیفی به آنان محول کنید تا درباره آنها بحث کرده و ناخودآگاه در امر آموزش مشارکت نمایند. اینگونه هم مهارت کارِگروهی را در دانشآموزان پرورش داده و هم مباحث درسی را به صورت عمیقتر به آنان آموزش دادهاید.
3-برنامه، منابع و مباحث درسی جدید و پیشنهاد شده را استفاده نمایید: با پیشرفت روزافزون و غیرقابل توقف تکنولوژی، قطعا مباحث و منابع درسی نیز نیاز به تغییرات قابل توجهی دارند تا دانشآموزان راحتتر خود را با آنها منطبق کرده و با درک کاربردی بودن آنها، اشتیاق بیشتری به آموزش و یادگیری داشته باشند. برای انجام این امر، میتوانید در اینترنت و سایتهای معتبر جستوجو نموده و یا از همکارانتان پرسوجو کرده و روشها و منابع جدید آموزشی که امتحان خود را پس دادهاند و نتایج مثبتی نیز به بار آوردهاند را مورد استفاده قرار دهید.
4-اجتماعی تخصصی ایجاد نمایید: موضوعات جالب و مورد علاقه همکاران و سایر معلمان را درباره آموزش به دانشآموزان یافته و با فعالیت بر روی آن، اجتماعی حرفهای و صمیمی از معلمان ایجاد نمایید تا اینگونه خلاقیت خود و همکارانتان را در زمینه آموزش ارتقاء دهید.
5-برای رفتار مثبت و پیشرفت دانشآموزان جایزه تعیین نمایید: میتوانید برای عملی کردن این پیشنهاد، اقدام به ساخت استیکرهای مخصوص نموده و یا از کارتهای آفرین و تشویقی عکس گرفته و در صورت مشاهده پیشرفت در دانشآموزان، این استیکر و یا عکسها را به آنها داده تا بر روی پروفایل اختصاصی خود بگذارند. بهتر است برای تشویق دانشآموزان به افزودن نمره و اعطای جایزهای کوچک به آنان نیز اقدام نمایید؛ اینگونه سایر دانشآموزان نیز برای پیشرفت خود و کسب این جوایز و امتیازات تلاش خواهند کرد.
6-از امکانات اختصاصی پلتفرم برای معلمان استفاده نمایید: مطمئن شوید که در تنظیمات، اجازه نمایش روند شخصی و کلاسی را دادهاید. روند شخصی شاملِ اطلاعاتی درباره تمرینهای انجام شده توسط هر دانشآموز، سطح هر دانشآموز و زمان صرف شده برای هر تمرین میشود. روند کلاسی، شاملِ اطلاعاتی درباره تمرینهای انجام شده توسط هر کلاس و یا موضوعات تدریس شده در هر کلاس میشود. همچنین در تنظیمات پلتفرم اختصاصی خود، میتوانید اطلاعات شخصی دانشآموزان در تمرینهای نمایش داده شده را فیلتر کرده تا حریم خصوصی آنها حفظ شود.
«نمونهای از استفاده از برنامه Edmodo برای سازماندهی و نظارتِ پروسه و روند یادگیری»
اِدمودو، یک پلتفرم آموزشی است که معلمان با استفاده از آن میتوانند یک کلاس مجازی ایجاد نموده و فعالیتهای آموزشی و یادگیری دانشآموزان را کنترل نمایند. در این کلاسها، معلمان میتوانند هم تمرینات یکسان و هم تمرینات اختصاصی برای تمامی دانشآموزان، طراحی نمایند.
به طور اختصاصی، در این پلتفرم معلمان میتوانند پنج نوع فعالیت طراحی نمایند:
1-تذکرات و یادآوریهایی درباره منابع کلاس، مباحث کلاس، زمان امتحانات میان ترم و کوئیزها.
2-نظرسنجی برای بررسی وضعیت کلاس و دریافت نظرات دانشآموزان.
3-امتحانات ناگهانی و بدون اطلاع قبلی برای بررسی وضعیت یادگیری دانشآموزان.
4-برنامه مشخصی برای مباحث درسی که در طول نیم سال قرار است به دانشآموزان تدریس شود.
5-گروهبندی دانشآموزان برای تدریس، مباحثه و انجام تکالیف.
با اِعمال این قابلیتهای به خصوص پلتفرم «اِدمودو»، معلمان نه تنها میتوانند آموزشی باکیفیت و مستمر داشته، بلکه همواره دانشآموزان را ارزیابی کرده و از وضعیت کلاس و کارایی آموزش خود اطلاع یابند.
Check this: قرص های اختلال نعوظ (ED): راهنمای کاربرد و مزایا
«مشارکت والدین و معلمان برای تسهیل استفاده از یادگیری آنلاین مبتنی بر پلتفرمها»
نباید از نقش کلیدی والدین در نظارت بر دانشآموزان در پلتفرمهای آموزشی غافل شد. به همین علت، بهتر است در پلتفرمهای آموزشی، پروفایلهای اختصاصی برای والدین نیز طراحی نمایید. از والدین بخواهید که نظارتی مداوم بر تمرینات فرزندان خود و امتحانات آنان در پلتفرم داشته باشند. همچنین والدین میتوانند در حینی که فرزندشان در حال امتحان دادن است، نحوه پاسخگویی به سؤالات وی و زمانی که برای آن صرف کرده است را مشاهده نمایند.
در چنین پلتفرمهایی، کودکان زیر 13 سال، محدودیت استفاده خواهند داشت و باید تحت نظارت والدین خود در آن فعالیت نمایند. کودکان بالای 13 سال، امکان مدیریت اکانت خود را دارند؛ اما والدین میتوانند اکانتی برای خود ساخته و با ایمیل آن به فرزندشان، اکانت خود را به اکانت او متصل کرده و نظارتی مداوم بر فعالیتهای درسی وی داشته باشند.
برای آموزش فعالیت در چنین پلتفرمهایی، قسمت خاصی وجود دارد که با مطالعه آن و یا مشاهده ویدئوهای آموزشی آن قسمت، میتوانند طریقه استفاده از این پلتفرم و ابزارهای آن را یاد بگیرند.
نوشته سازماندهی و نظارت بر یادگیری آنلاین مبتنی بر پلتفرمها اولین بار در آکادمی فردا. پدیدار شد.
]]>نوشته آموزش آنلاین و آموزش از راهِ دور، کدام بهتر است؟ اولین بار در آکادمی فردا. پدیدار شد.
]]>آموزش آنلاین روش است که در آن معلمان و دانشآموزان برای آموزش و تسهیل آن، از ابزارهای مخصوصی که در اینترنت موجود هستند، استفاده میکنند. این بدین معناست که دانشآموزان میتوانند از این روش در کلاسهای حضوری و نزد معلمان و دیگر همکلاسیهای خود استفاده نمایند. این روش در هر جا و هر زمانی قابل استفاده است؛ در نتیجه معلمان میتوانند از دانشآموزان بخواهند که هم در کلاس و هم در خانه برای آمادگی کلاس درسِ پیشِ رو و یا انجام تکالیفشان از این روش استفاده کنند. ابزارهای یادگیری آنلاین، برای ایجاد محیطهای یادگیری ترکیبی استفاده میشوند تا دانشآموزان در امور کلاس و امر یادگیری مشارکت بیشتری نمایند.
این روش همچنین به معلمان کمک میکند تا در استفاده از زمان کلاس نیز صرفهجویی نمایند؛ به نحوی که از زمان اضافه به دست آمده برای طرح سؤالات امتحانی متعدد، تصحیح اوراق، توجه دقیقتر به تک تک دانشآموزان و وضعیت آنان و یا حتی افزاش مدت زمان استراحت خود استفاده نمایند!
در این روش، هیچ نوع تعاملات حضوری میان دانشآموزان با یکدیگر و با معلمان صورت نمیگیرد. در واقع در آموزش از راه دور، هر یک از دانشآموزان خودشان به صورت فردی در خانه به مطالعه و یادگیری میپردازند و آموزش هم به صورت فردی و اختصاصی و با توجه به سرعت یادگیری، زمانبندی شخصی و دسترسیپذیری هر دانشآموز صورت میگیرد. همچنین در آموزش از راهِ دور، از ابزارهای یادگیری آنلاین استفاده مینمایند؛ شاید به همین دلیل است که برخی از افراد در تشخیص و تفکیک این دو روش دچار اشتباه و سردرگمی میشوند. پس به نوعی میتوان گفت که آموزش از راه دور، زیرمجموعه روش آموزش آنلاین قرار میگیرد.
در آموزش از راه دور به دلیل ساختار خاصی که دارد، دانشآموزان میتوانند با دانشجویان دانشگاههای سرتاسر جهان ارتباط برقرار کنند. از همین رو، این روش بسیار مقرون به صرفه محسوب میشود، زیرا امکان دسترسی تمامی دانشآموزان و دانشجویان در سراسر دنیا با هر موقعیت اقتصادی-اجتماعی را فراهم مینماید.
در این قسمت تفاوت آموزش آنلاین و آموزش از راهِ دور و مزایای آنها را به صورت برجسته و خلاصه، عنوان خواهیم کرد.
1-موقعیت مکانی: آموزش آنلاین میتواند شامل استفاده از ابزارهای آنلاین و پلتفرمهای مختلف اما در محیط معمولی و سنتی کلاس شود؛ اما آموزش از راهِ دور نوعی آموزش است که هیچگونه دیدار حضوری میان معلمان و دانشآموزان با یکدیگر صورت نمیگیرد.
2-تعامل: آموزش آنلاین میتواند شامل تعاملات حضوری میان معلمان و دانشآموزان با یکدیگر شود، اما آموزش از راه دور دارای تعاملات غیرحضوری و مجازی میشود.
3-جایگاه: آموزش آنلاین به عنوان یک روش مکمل برای برگزاری دورههای آموزشی نزد معلمان محسوب میشود؛ اما آموزش از راه دور یک نوع روش است که با استفاده از کلاسهایی که از پیش بر روی پلتفرم مخصوص بارگزاری شدهاند، جایگزین حضور معلمان میشود.
1-دسترسی پذیری: یکی از مهمترین مزایای آموزش از راه دور این است که تمامی دانشآموزان و دانشجویان در هر نقطهای از جهان میتوانند به آموزشهای تخصصی و با کیفیت در زمینههای مختلف دسترسی پیدا کنند.
2-مقرون به صرفگی: در این روش بدون پرداخت هزینههای کامل و گزاف دورههای تحصیلی و آموزشی، همه دانشپذیران میتوانند از آموزشهای حرفهای توسط اساتید برجسته بهره ببرند. همچنین نیازی به پرداخت هزینه سفر، اقامت و هتل، غذا و… برای گذراندن چنین دورههای آموزشی نیست؛ زیرا هرکس در خانه خود میتواند به آنها دسترسی پیدا کند!
Check this: قرص های اختلال نعوظ (ED): راهنمای کاربرد و مزایا
3-مناسب برای افراد با شرایط خاص: این روش پیشنهادی طلایی برای دانشپذیرانی است که دارای شرایطی خاص مانند معلولیتهای جسمانی و حرکتی، مشاغل با ساعت کاری طولانی مدت و یا حتی مادرانی است که باید یک خانه و خانواده را مدیریت کنند. در واقع این روش موجب ایجاد برابری نسبی برای دسترسی همگان به آموزشی عالی میشود.
نوشته آموزش آنلاین و آموزش از راهِ دور، کدام بهتر است؟ اولین بار در آکادمی فردا. پدیدار شد.
]]>نوشته چطور از راه دور آموزش دهیم و همهی نکات را رعایت کنیم؟ اولین بار در آکادمی فردا. پدیدار شد.
]]>همانگونه که تحقیقات نشان میدهد، اولین آموزشِ از راهِ دور از طریق کارت پستالها صورت گرفت و آیزاک پیتمن در سال 1840 میلادی، با این نوع از آموزش به دانشآموزان خود از طریق مکاتبه، آموزش داد. از آن زمان آموزش از راهِ دور با تکنولوژی و پیشرفتهای آن همسو شد و توسط دانشگاههایی که به دنبال گسترش فعالیتهای خود فراتر از محیط اطرافشان بودند، مورد استفاده قرار گرفت. به عنوان مثال، دانشگاه لندن قصد داشت تا هزینههای آموزش عالی را برای دانشجویان اطراف لندن که بضاعت مالی مناسبی نداشتند، اختصاص دهد. امروزه دورههای آنلاین توسط افراد کنجکاوی که به دنبال افزایش اصولی اطلاعات خود و یا توسعه مهارتهای محل کارشان هستند، مورد استفاده قرار میگیرند. برخی از افراد، این دورههای آنلاین را به عنوان دورهای مکمل در کنار آموزش سنتّی خود استفاده کرده و آنها را در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد ادامه میدهند. با این حال، سؤالی که مطرح میشود این است که آموزش از راه دور چیست و چرا اهمیت دارد؟
در پاسخ به بخش اوّل سؤال آموزش از راه دور چیست و چرا اهمیت دارد، میتوان اینگونه پاسخ داد که: آموزش از راه دور که به عنوان یادگیری از راه دور نیز شناخته میشود، نوعی از آموزش است که فراتر از محیط کلاسهای درس سنّتی، فضای فیزیکی و زمان بوده که با کمک تکنولوژی و ابزارهای آن برگزار میشود. به عنوان یک اصطلاح، این ترکیب به دورههایی اطلاق میشود که آموزش را در مدرسه، کالج یا دانشگاه بدون نیاز به حضور فیزیکی دانشآموزان در پی میگیرد. آموزش آنلاین از ابزارهایی برخوردار است که این امکان را به دانشپذیران و معلمان میدهد تا به صورت همزمان و غیر همزمان با کلاس و همکلاسیهای خود در تعامل باشند. دانشپذیرانی که محیط خانه را به هر محیط دیگری ترجیح میدهند، قطعا استقبال بینظیری از آموزش از راهِ دور و روش منحصر به فرد آن میکنند. آموزش از راه دور برای هر مقطع تحصیلی از پیشدبستانی گرفته تا دکتری کاربرد داشته و همچنین میتوان از آن به عنوان روشی ترکیبی استفاده نمود. روشهای یادگیری ترکیبی در آموزش الکترونیک نیز شامل اشتراکگذاری فضاهای اجتماعی مشترک در غالب وبلاگ و اسناد و منابع مشترک است که در دوران کووید-19 نیز بسیار مورد استفاده قرار گرفتند.
یکی از مهمترین مزایای برنامههای آموزش از راه دور این است که دانشپذیران در هر زمان میتوانند به محتوای آن دسترسی یافته و در محیطی الکترونیک و با توجه به سرعت یادگیری خود، این آموزش را فراگیرند. هر چند که اکثر آموزشهای از راه دور به صورت غیرهمزمان برگزار میشوند، اما اغلب ابزارهای آن این امکان را به دانشپذیران میدهد تا تعامل و ارتباط مستقیم و تصویری با دیگر همکلاسیهای خود داشته باشند. به دلیل اینکه دانشپذیران در این دورهها عموما به صورت مستقل عمل میکنند، پس خود آنها نیز باید مدت زمان مطالعه و آموزش خود را مدیریت نموده و انگیزه خود را برای تداوم چنین آموزشی، تقویت نمایند.
در یک محیط آنلاین، دانشپذیر هر زمانی که راحتتر باشد، میتواند به صورت غیرهمزمان به اطلاعات مورد نیاز آموزشی دسترسی پیدا کند. این یک مزیت بزرگ برای افرادی که امکان حضور به صورت فیزیکی و حضوری در کلاسها را ندارند، محشوب میشود؛ پس بهترین انتخاب برای آنان، شرکت در برنامهها و کلاسهای آنلاین و دسترسی از راهِ دور به اطلاعات علمی-آموزشی است. در این بخش به کلیدیترین مزایای آموزش از راه دور اشاره خواهیم کرد:
1-کیفیت بالا و شخصیسازی شده محتواهای آموزشی: به دلیل اینکه این دست دورهها توسط دانشگاهها و اساتید مجرّب نیز مورد استفاده قرار میگیرند و برای مقاطع تحصیلی کارشناسی تا دکتری نیز کاربرد دارند، پس دارای کیفیت بسیار بالا، هم در زمینه ارائه و اجرای دوره و هم مطالب و محتوای آموزشی هستند.
2-افزایش قابلیت دسترسی و امکان بازخورد فوری: امروزه، تجربه آموزش با تکنولوژی ترکیب شده و این امکان را به همه میدهد که در هر زمان و هر مکان به محتواهای آموزشی دسترسی یابند و در کنار آن، به صورت مجازی با معلمان و همکلاسیهای خود ارتباط تصویری داشته باشند. به همین دلیل آموزش از راه دور گزینه بسیار مناسبی برای افراد دارای معلولیت و یا افرادی است که امکان حضور در کلاسهای حضوری را ندارند؛ از جمله والدین و شاغلان. همچنین این امکان برای تمامی دانشپذیران وجود دارد تا بازخورد و نظر خود را در مورد محتوای دوره و نحوه ارائه آن، به سمع برگزارکنندگان دوره به صورت شفاهی و کتبی برسانند.
3-کاهش و حذف برخی از هزینهها: یکی از مزایای مهم آموزش از راهِ دور که بیشتر مورد توجه افراد قرار میگیرد، تفاوت فاحش هزینههای آن با هزینه کلاسهای درس سنتی است؛ به این دلیل که در این نوع از آموزش، هزینه حمل و نقل، محل استقرار فرد، مکان برگزاری کلاس، کارکنان مؤسسات و… حذف میشوند. در این نوع از آموزش، افراد میتوانند به تمامی وجوه زندگی خود مثلِ خانواده، کارِ تمام وقت، امور خانه و تحصیل به صورت توأمان بپردازند و آنها را با هم ترکیب نموده و تعادل نسبی میان آنها ایجاد نماید.
Learn more: قرص های اختلال نعوظ (ED): راهنمای کاربرد و مزایا
برای پاسخ به بخش دوم این سؤال که آموزش از راه دور چیست و چرا اهمیت دارد، باید گفت که آموزش از راه دور، فرصتهای آموزشی را با هدف توسعه شخصی و حرفهای فراهم کرده و به میل سیریناپذیر افراد به یادگیری علم، پاسخی موقت میدهد! با این روش، افراد میتوانند رؤیاهای خود را محقق کرده و به یادگیری هر موضوعی که به آن علاقهمند هستند، بدون محدودیت بپردازند. برای مثال، برخی رؤیای دستیابی به یک موقعیت شغلی خاص را دارند که دستیابی به آن، نیاز به ارائه مدرکی حرفهای و رسمی دارد. با گذراندن دورههای خاص و حرفهای از طریق آموزش از راه دور، افراد میتوانند به شرط اولیه آن جایگاه رؤیایی خود دست یافته و در آن مسیر گام بردارند.
نوشته چطور از راه دور آموزش دهیم و همهی نکات را رعایت کنیم؟ اولین بار در آکادمی فردا. پدیدار شد.
]]>نوشته آموزش از راه دور چه تفاوتی با آموزش آنلاین دارد؟ اولین بار در آکادمی فردا. پدیدار شد.
]]>برای پاسخ به سؤال آموزش از راهِ دور یا آموزش آنلاین، نیاز است ابتدا به تفاوتهای اساسی میان این دو روش بپردازیم.
آموزش از راهِ دور (که به عنوان یادگیری از راهِ دور نیز شناخته میشود)، به نسبت آموزش آنلاین، نیازمند سطح بالاتری از مسئولیتپذیری است و نیاز به یک برنامه زمانی دقیق دارد. این روش، جایگزین آموزش مستقیم و حضوری میشود و اغلب زمانی مورد استفاده قرار میگیرد که آموزش حضوری برای افراد امکانپذیر نباشد (برای مثال دوران شیوع و همهگیری کووید-19). آموزشِ از راه دور، در تلاش است تا محیط کلاس درس سنتی را به صورت مجازی بازسازی نماید؛ بدین نحو که در یک برنامه زمانی معین به طور همزمان، دانشپذیران باید در محیط کلاس درس مجازی حضور یافته تا در ارائه دروس و یا مشارکت در فعالیتهای یادگیری گروهی شرکت کنند.
در مقابل، آموزشِ آنلاین به افراد این امکان را میدهد تا در محیط خانه خود که در آن احساس راحتی بیشتری میکنند، مطابق برنامه زمانی که متناسب با زندگی آنان و نیازهایشان تنظیم شده است، شرکت نمایند؛ هرچند که گاهی اوقات این روش با آموزش حضوری نیز قابل ترکیب است. در آموزش آنلاین، از ابزارهایی برای مشارکت افراد مانند کوئیزها، ویدئوهای آموزشی، نظرسنجی و… استفاده میشود. هرچند که آموزش آنلاین به نسبت آموزش از راه دور دارای انعطاف بیشتری برای دانشپذیران است، اما نیاز به استقامت فرد برای ادامه دوره و خودانگیختی دارد؛ زیرا کسی نیست که نظارت دقیق و سختگیرانهای بر برنامه یادگیرنده داشته باشد.
تا زمانی که آموزش از راه دور همان ویژگیها و کیفیتی را که آموزش سنتی ارائه میدهد را در دسترس دانشپذیران قرار بدهد، همچنان مورد استقابل علاقهمندان به فراگیری علم قرار خواهد گرفت؛ همانگونه که مطالعات نیز بر این امر صحه میگذارند. یکی دیگر از دلایلی که دانشپذیران به این نحو از آموزش علاقه بیشتری نشان میدهند، این است که اینترنت به طور کلی، نحوه تعاملات، ارتباطات و یافتن اطلاعات را برای ما انسانها تغییر داده است، در حدی که میتوان گفت کلیت زندگی ما را تغییر و تحت شعاع قرار داده است! آموزش آنلاین به همان میزان که انعطافپذیر و قابل دسترس است، به همان اندازه نیز قابل اعتماد و جذاب بوده و است.
با توجه به مطالعاتی که اخیرا توسط «کنسرسیوم اسلون» انجام شده است، در سالهای اخیر، تعداد ثبتنام کنندگان در کالجها و دانشگاهها، رو به کاهش بوده است. به همین دلیل، تعداد دانشجویانی که به دنبال آموزش آنلاین بودهاند، مورد توجه چشماندازان آموزشی و برنامهریزان قرار گرفته است. با توجه به تمامی مطالب فوق، دانشگاهها که از ثبتنام دانشجویان سود قابل توجهی کسب میکردند، به دنبال دستیابی نسبی به این سود از طرق دیگری مثل آموزش از راه دور و آموزش آنلاین هستند. یکی از دلایل مورد استقبال قرار گرفتن آموزش از راه دور توسط دانشگاهها نیز میتواند همین امر باشد.
«مزایای آموزش از راه دور چیست؟»
1-افزایش انعطافپذیری به نسبت آموزش آنلاین و ایجاد تعادل مطلوب میان کار، زندگی و تحصیلات
2-افزایش دسترسیپذیری توسط دانشپذیرانی با نیازها و شرایط ویژه
3-در دسترس بودن محتوا و منابع آموزشی
4-عدم نیاز به رفت و آمد و یا کاهش میزان رفت و آمد
5-صرفهجویی در زمان و پول
6-متناسب با سرعت یادگیری هر فرد
7-آموزش با کیفیت بالا و به صورت شخصیسازی شده
8-توسعه مهارتهای تکنولوژی فرد با توجه به استفاده متداول از تکنولوژی و ابزارهای آن
«بهترین ویژگیهای آموزش از راه دور چیست؟»
1-بحثها و مشارکتهای همزمان و غیر همزمان
2-خودارزیابی آنلاین
3-وبلاگها و ویکیها
4-تحقیقات میدانی مجازی و آزمایشگاههای مجازی
5-مطالعات موردی در محیطهای شبیهسازی شده واقعی
6-انواع شبیهسازی
7-تمرینهای حل مسأله
8-نقشههای مفهومی
9-وبینارها، ویدئوها و سایر ابزارهای یادگیری تعاملی
این نوع از آموزش، به دانشآموزان و دانشجویان این امکان را میدهد تا به محتواهای آموزشی با بالاترین کیفیت، دست یافته و با یک برنامه منعطف، تمرکز کامل خود را در محیط خانه بر روی آنها بگذارند. برای موفقیت در این نوع از آموزش، دانشپذیران باید به صورت کاملا خودانگیخته و با استقامت به یادگیری خود بپردازند، تکالیف خود را موقع انجام داده و وظایف درسی خود را اولویتبندی نمایند.
بدون شک، آموزش آنلاین اینجاست تا همسو با توسعه و پیشرفت تکنولوژی، موجب تسهیل امر آموزش انسان شود. دورههای آنلاین ثابت کردهاند که توانایی ارائه اطلاعات آموزشی به طور مؤثر، با بالاترین کیفیت و کمترین میزان هزینه را دارند؛ به همین دلیل است که به عنوان راهی میانبر برای کالجها، دانشگاهها و سایر مؤسسات آموزشی قرار گرفتهاند. برنامههای اختصاصی آموزش از راه دور نیز امروزه توسط دانشآموزان و دانشجویان، بسیار مورد توجه قرار گرفتهاند و استقبال از آنها نیز رو به افزایش است.
نوشته آموزش از راه دور چه تفاوتی با آموزش آنلاین دارد؟ اولین بار در آکادمی فردا. پدیدار شد.
]]>نوشته آموزش با بازی اولین بار در آکادمی فردا. پدیدار شد.
]]>برترین مزایای آموزش با بازی
از برجستهترین مزایای یادگیری آموزش با بازی میتوان به موارد زیر اشاره کرد:
1-کمک به حل مسائل: یادگیری با بازی میتواند با تقویتِ درک علّت رخدادها، رشد منطق و مهارت تصمیمگیری، به دانشآموزان برای حل مسائل و مشکلات مختلف که در زندگی واقعی و خارج از محیط مدرسه پیش میآیند، کمک بسزایی کند.
2-تشویق تفکر انتقادی: تحقیقات انجام شده در طی سالهای اخیر نشان داده است که آموزش با بازی موجب تقویت مهارت تفکر انتقادی دانشآموزان میشود؛ از این طریق که با توسعه باورهای ابتدایی و بنیادین آنها پیش از آمیخته شدن آنها با نظرات دیگران در گفتمانهای مشترک، فرصتی را برای دانشآموزان فراهم میکند تا به تفکرات و طرز فکرشان به طور مستقل جهت دهند.
3-افزاایش مشارکت و انگیزه دانشآموزان: نتایج سری تحقیقاتی که در سال 2019 صورت گرفت، مشخص کرد زمانی که معلمان برخی از عناصر آموزش با بازی (مانند عکسالعمل مناسب، حق انتخاب، همکاری و مشارکت) را با ساختار و برنامههای آموزشی موجود میآمیزند ، این امر موجب میشود تا دانشآموزان در امر یادگیری مشارکت بیشتری داشته و تمایل و انگیزه بیشتری به آموزش از خود نشان دهند.
4-معرفی یادگیری موقعیتی: یادگیری صرفاً امری نیست که در ذهن ما رخ دهد و کاربرد دیگری داشته باشد، بلکه اساساً یک فرآیند اجتماعی است؛ بدین معنا که یادگیری باید به گونهای صورت پذیرد که دانشآموزان بتوانند با مفاهیم مورد استفاده در امر یادگیری، در موقعیتهای مختلف اجتماعی از جمله روابط اجتماعی خود، واکنش و رفتاری مناسب و درخور آن موقعیت نشان دهند.
5-رسیدگی به نیازهای ویژه آموزشی: روش آموزش با بازی برای افرادی که نیازهای خاص و منحصر به فردی دارند و یا برنامههای آموزشی فردی را در پی گرفتهاند نیز روش مناسبی محسوب میشود. این روش با ایجاد محیط آموزشی مثبت، کمک به امر آموزشی و ایجاد موفقیتهای تحصیلی موجب پیشرفت و افزایش انگیزه تمامی دانشآموزان حتی دانشآموزانی با شرایط خاص مانند دانشآموزان اوتیسمی میشود.
چالشهای آموزش با بازی برای معلمان، والدین و دانشآموزان
همانگونه که اشاره کردیم، هنوز همه افراد درباره مؤثر بودن روش آموزش با بازی متقاعد نشدهاند، هرچند که این روش هیچوقت ادعا نداشته که میتواند جایگزینی تمام و کمال برای سیستم آموزشی سنتی و آموزش توسط معلمان باشد؛ بلکه در تلاش بوده تا به عنوان مکمّلی با اثر مثبت در کنار آموزش توسط معلمان به کار برده شود!
بسته به روش شخصی آموزشی هر معلم یا سبک یادگیری فردی هر دانشآموز، چالشهایی برای روش آموزش با بازی وجود دارد:
1-استفاده طولانی مدت از لوازم دیجیتالی و نگاه کردن طولانی به صفحه آنها
2-تعداد کم بازیهای آموزشی استاندارد
3-بازیهای آموزشی در هر صورت ممکن است موجب ایجاد حواس پرتی و عدم تمرکز در دانشآموزان شوند.
4-نیازمند آموزش و یادگیری اولیه کار با تکنولوژی و بازی هستند.
5-عدم امکان جایگزینی آنها به جای روشهای آموزشی سنتی
6-این روش همیشه با اهداف آموزشی مد نظر منطبق و هماهنگ نیست.
7 نوع بازی برای آموزش با بازی
جست و جو و کاوش در دنیای یادگیری مبتنی بر بازیها، ما را به مثالهای زیادی از انواع بازیهای استاندارد آموزشی رسانده که میتوان از آنها برای آموزش کودکان پیشدبستانی، دبستان، متوسطه اول و دوم استفاده کرد.
به برخی از رایجترین انواع بازیهای برای امر یادگیری در ادامه اشاره خواهیم کرد:
-کارت بازی: بازیهای مختلفی که ابزار اصلی آنها کارتها و فلش کارتها هستند میتوانند در امر آموزش و یادگیری مورد استفاده قرار گیرند؛ برای مثال در امر ریاضیات، یادگیری زبان، دوره و تکرار واژگان کلیدی دروس و… میتوان از این روش استفاده کرد.
-بازیهای تختهای: رایجترین آنها منچ، شطرنج و مونوپولی هستند. با استفاده از این سبک بازی، میتوان صدها بازی آموزشی استاندارد ایجاد کرد.
-بازیهای شبیهسازی شده: این نوع از بازیها، دنیای واقعی و وقایع آن را در فضای مجازی و بازی شبیه سازی میکنند.
-بازیهای واژگانی: در این نوع از بازیها، با استفاده از واژگان و بازی با آنها، میتوان تواناییهای زبانی و واژگانی دانشآموزان را ارتقاء داد. یکی از آشناترین مثالها برای این سبک، جدول واژگان است.
-بازی پازل: این نوع بازی با تمرکز بر پازلها، با به کارگیری منطق، ترکیب کلمات، حل مسائل متوالی و ادامه دادن الگو، میتواند در امر آموزش به معلمان کمک نماید. بارزترین مثالهای آن بازی سودوکو و 2048 هستند که برای تقویت ریاضیات به کار میروند.
-بازیهای ویدئویی: بازیهای الکترونیکی که با استفاده از کنسولهای بازی قدیمی و جدید مورد استفاده قرار میگیرند نیز میتوانند برای امر آموزش استاندارد به نظر رسند. برای قدیمیها بازی پک مَن و برای نوجوانان امروزی بازی Fortnite مثالهای مناسب و آشنایی از این نوع هستند.
-بازیهای نقش آفرینی: در این نوع بازیها، دانشآموزان خود را در غالب شخصیتی خیالی در دنیایی فانتزی تصور میکنند که درگیر ماجراجویی منحصر به فرد هستند که باید متناسب با شرایط، واکنشهای مناسبی بدهند!
نوشته آموزش با بازی اولین بار در آکادمی فردا. پدیدار شد.
]]>نوشته آموزش آنلاین با استفاده از ابزارهای دیجیتال اولین بار در آکادمی فردا. پدیدار شد.
]]>اولاً، والدین سریعاً از وسایل و ابزارهایی که فرزندانشان برای تحصیلی باکیفیتتر نیاز دارند، مطلع شده و با در اختیار قرار دادن آنها، به فرزندان خود در پروسه آموزش و یادگیری کمک خواهند کرد.
دوماً، به والدین این امکان را میدهد تا به صورت همزمان با معلمان، از نحوه انجام تکالیف و نمرات امتحانات فرزندانشان اطلاع یابند و اقدامی سریع در هنگام افول تحصیل فرزندان دانشآموز خود انجام دهند.
سوماً، اطلاعاتی درباره وضعیت کلاس و دروس فرزندان خود داشته و در کنار آن به صورت مستمر، با معلمان ارتباط داشته باشند.
«تبدیل یادگیری فعال به تفکر مرتبه بالاتر و تفکر انتقادی»
معلمان میتوانند از تکنولوژی و ابزارهای مخصوص آن برای ایجاد تفکر مرتبه بالاتر استفاده کنند. تفکر مرتبه بالاتر (Higher-Order Thinking)، به نوعی یادگیری اطلاق میشود که فراتر از مشاهده و حفظ مطالب درسی بوده و موجب یادگیری عمیق و طولانی مدت مطالب در ذهن دانشآموزان خواهد شد. تفکر انتقادی، روشی است که زیرمجموعه تفکر مرتبه بالاتر قرار گرفته و موجب ایجاد مهارتهایی مثل: تشخیص حقیقت از مطالب تخیلی و غیرواقعی، ترکیب اطلاعات و ایجاد ارتباط میان آنها و ارزیابی اطلاعات میشود.
مهارت تفکر انتقادی را میتوان از فعالیتهای مختلف آنلاین به دست آورد که سه مورد آن به شرح ذیل است:
1-انجام بازی
بازیهای آموزشی مختلفی وجود دارد که افراد میتوانند به صورت تکی و یا گروهی آن را انجام دهند. در این نوع از بازیها، دانشآموزان تلاش میکنند تا مطابق لیستی که معلم در اختیار آنان قرار داده، در کمترین زمان ممکن، اشیاء را پیدا کرده، رابطه میان اشیاء و وسایل را یافته و معماهای موجود را نیز حل کنند. دانشآموزان در این بازی آموزشی، سرنخها را دنبال کرده تا به اطلاعات مفید و اسناد و مدارکی که کلید نهایی حل مسأله اند، برسند. این بازیها برای دستیابی به اهداف آموزشی و برنامه تحصیلی مدنظر معلمان بسیار مفید و کاربردی محسوب میشود. معلمان میتوانند این بازیها را با توجه به سطح دانشآموزان و منابعی که در دسترس دارند (مانند وب سایتها، ویدئوها و فایلهای مجازی کتابها) تنظیم و طراحی نمایند. هدف اصلی این بازی آموزشی، خوانش سریع اما عمیق مطالب است! قبل از شروع بازی، معلمان باید یک نقشه برای بازی طراحی کرده که نه تنها وظیفه هر دانشآموز در آن مشخص شده؛ بلکه راهنماییهایی نیز برای هر یک از آنان در مسیر حل معماها محسوب میشود. این بازی آموزشی برای دانشآموزان بالای 12 سال مناسب است.
2-مقایسه منابع دیجیتالی
در این روش، دانشآموزان از یک نظم دهنده گرافیکی برای مقایسه سه منبع دیجیتالی آموزشی مثل: وبسایت، کتاب دیجیتال و ویدئوهای یوتیوب برای بررسی یک موضوع یکسان استفاده میکنند. این روش یک فرصت یادگیری کارآمد برای دانشآموزان خواهد بود تا از این ابزارها استفاده کرده و تمامی اطلاعات لازم برای نوشتن یک مقاله، گزارش و یا یک نظر کارشناسی معتبر را به دست آورند. این روش برای دانشآموزان مقطع متوسطه اول و دوم مناسب است.
نظمدهنده گرافیکی باید شامل اطلاعات زیر باشد:
-ستون اول: شکل و فرمت اطلاعات (ویدئو، وبسایت، کتاب دیجیتال و…)
-ستون دوم: مخاطبان اطلاعات (کودکان، والدین، دانشآموزان و…)
-ستون سوم: نکات کلیدی اطلاعات (بر اساس اهداف آموشی و یادگیری)
-ستون چهارم: اضافه کردن هر ستون دیگر برای دستیابی به محتوا خاص مورد نیاز
معلمان میتوانند فهرستی از محتواهای خاصِ مورد نیاز و مرتبط با موضوع تحقیق ایجاد نمایند. هر دانشآموز نیز میتواند یک موضوع را انتخاب نموده و نحوه ارائه اطلاعات توسط هر منبع را بررسی نمایند.
3-اجزاء ارائه دیجیتال
دانشآموزان میتوانند از فهرست موضوعات مختلف که توسط معلم ایجاد شده، یک موضوع را انتخاب نموده و برای یک ارائه بیعیب و نقص برنامهریزی نمایند. این ارائه میتواند از طریق: پاورپوینت، ویدئو و دیگر ابزارهای دیجیتال صورت گیرد. نوشتن سرفصل و تیتر برای ارائه، میتواند به معلم برای سنجش کنفرانس و به دانشآموزان برای درک بهتر مطالب کمک بسزایی نماید. این سرفصل میتواند شامل: محتوای آموزشی، توضیحاتی درباره اطلاعات ارائه شده و نقشههای گرافیکی مثل نمودار درختی بشود. این فعالیت مناسب دانشآموزان مقطع متوسطه اول است.
Learn more: قرص های اختلال نعوظ (ED): راهنمای کاربرد و مزایا
معلمان، والدین و دانشآموزان میتوانند با استفاده از محتواهای ارائه شده در آکادمی فردا، به راحتی از آموزش آنلاین با ابزارهای دیجیتال از خانه بهرهمند شوند. در آکادمی فردا هزاران محتوای آموزشی با تکنیک آموزش وارونه وجود دارد. محتواهای آموزشی آکادمی فردا به دانشآموزان این امکان را میدهد تا قبل از ورود به کلاس درس، بدون خستگی و از روش آموزش وارونه دروس خود را یاد بگیرند.
نوشته آموزش آنلاین با استفاده از ابزارهای دیجیتال اولین بار در آکادمی فردا. پدیدار شد.
]]>نوشته آموزش آنلاین دروس و یادگیری منعطف تحت نظارت معلمان اولین بار در آکادمی فردا. پدیدار شد.
]]>امروزه بسیاری از معلمان که به ابزارهای دیجیتال و اینترنت اشراف دارند، ترجیح میدهند تا کلاسهای درس را به صورت پخش زنده (آنلاین) برگزار کرده و خودشان آن را مدیریت کنند تا یادگیری دانشآموزان منعطفتر شده و از خشکی محیط کلاس بکاهند.
طراحی و اجرای آموزش آنلاین دروس تحت نظارت معلمان:
اینکه چه مدت زمانی را معلمان به آموزش آنلاین اختصاصی و چه محتواها و اهداف آموزشی را شامل این دوره آموزشی قرار دهند، همه بستگی به مدت زمان مدارس دارد. در زمان کرونا در بسیاری از مناطق جهان، ساعات تدریس صبحگاهی فقط برای مقطع ابتدایی تخصیص داده شده است. برای باقی مقاطع، برنامهای مرکب از آموزش آکادمیک و فعالیتهای ورزشی ترتیب داده شده است که مطابق آن، دانشآموزان روزانه یک ساعت در خانه فعالیتهای فیزیکی را تحت نظارت والدین و معلمان انجام میدهند. برخی مدارس حتی موفق به برگزاری شِبه المپیک کوچکی در میان دانشآموزان شدهاند و این مسابقه را از طریق داوری فیلم و عکسهای دانشآموزان در حین بازی و فعالیت ورزشی انجام میدهند!
به دلیل اینکه اینگونه آموزش در محیط خانه صورت میگیرد، پس دانشآموزان باید به خود تنظیمی عادت کرده و خودشان برنامه روزانهشان را مدیریت کنند. به همین علت، این امر ضروری است که معلمان از همان ابتدا مدت زمان هر کلاس پخش آنلاین را مشخص کرده و به آن مدت زمان پایبند باشند تا دانشآموزان هم به آن برنامه منظم روزانه پایبند بمانند. مدت زمان هر کلاس را معلمان باید با توجه به سطح هر کلاس و مقطع آنها تنظیم کنند. احتمالاً مدت زمان هر کلاس برای دانشآموزان مقطع دبستان نباید بیشتر از 20 دقیقه و برای دانشآموزان مقطع متوسطه اول و دوم نباید بیشتر از 40 دقیقه باشد.
معلمان باید روشهای آموزشی را انتخاب کنند که امکان اجرای آنها در فرایند آموزش خانگی و از راهِ دور باشد. اگر دورههای آموزشی آنلاین، طولانی مدت باشد، بهتر است که در بین آن 10 الی 15 دقیقه وقت استراحت برای دانشآموزان در نظر گرفته شود. آموزش در این دورههای باید بر مبنای ایجاد یک رابطه سالم و دو سویه میان معلمان و دانشآموزان باشد که در این رابطه، تواناییهای خود را به یکدیگر منتقل کنند؛ به همین علت بهتر است که معلمان این کلاسها را در بازههای زمانی کوتاه (مثلاً 10 الی 15 دقیقه) برگزار کنند. در اینجا به چند مورد از منسجمترین و مؤثرترین روشهایی که معلمان در دورههای آموزشی آنلاین میتوانند اجرا کنند، اشاره خواهیم کرد:
الف) یک رابطه مبتنی بر درک و صمیمیت با دانشآموزان برقرار کنید و در کلاسهای پخش زنده سعی کنید که تمامی حواس پنجگانه دانشآموزان را حدالامکان به کار بگیرید؛ زیرا دورههای آموزشی آنلاین، برخلاف کلاسهای درس حضوری، معلمان و دانشآموزان را محدود به صفحه کوچک موبایل یا لپتاپ کرده که به نوعی دافعه برای دانشآموزان در امر آموزش ایجاد کرده است. قرار دادن فعالیتهای فیزیکی در طول دوره درسی، امری مهم تلقی میشود که اجرایی کردن آن از طریق استفاده از برنامهها و ابزارهای مختلف تکنولوژی که در زندگی روزمره زیاد از آنها استفاده میکنیم، امکانپذیر است. دانشآموزان میتوانند از طریق ویدئو، تماس تلفنی، پیام دادن و ایمیل، نظر خود را در مورد آموزش و کلاس به معلمان انتقال دهند. اینگونه تا حدودی فاصله آموزش حضوری و مجازی در نظر دانشآموزان کمرنگتر خواهد شد.
ب) ساختاری منظم و واضح از برنامه درسی دوره آنلاین طراحی و برنامهریزی کنید. آموزش در دورههای آموزشی آنلاین، نیاز به سیستم دیگری برای سازماندهی و نظارت و رفع مشکلات احتمالی دارد. قطعاً معلمانی که کمتر با تکنولوژی سر و کار داشته و تجربه کمتری در این زمینه دارند، در زمان استفاده از تکنولوژی، احساس ناراحتی و کلافگی خواهند داشت؛ در نتیجه، بهتر است که از نزدیکان و همکاران خود کمک گرفته تا بهتر بتوانید با ساز و کار تکنولوژی و ابزارهای آن کار بکنید. فهرست کردن کارها و تعیین مدت زمان دورههای آموزشی، میتواند اجرای منظم آنها را تضمین کرده و امکان مواجهه با اتفاقات غیرقابل پیشبینی را نیز آسانتر کند.
ج) یک محیط حمایتکننده و سرشار از روابط مثبت با دانشآموزان ایجاد کنید. آموزش آنلاین، به معنای محیط، منابع و دسترسی محدود شده است که خوشبختانه قابلیت نظارت و مدیریت را دارد؛ برای مثال، دانشآموزان میتوانند از طریق برنامهها و پلتفرمهای آموزشی وارد این دورهها شوند و یا از طریق لینک مستقیمی که معلم در اختیار آنها قرار داده است. معلمان از همان ابتدای دوره، باید برنامه آموزشی خود را تنظیم کرده و آن را برای دانشآموزان شفافسازی کنند. یکی دیگر از اجزای غیر قابل حذفِ دورههای آموزشی، روابط انسانی حمایتگرایانه است. این محیط میتواند تأثیر بسزایی بر آموزش دانشآموزان بگذارد.
د) از ابزارها و روشهای مبتنی بر تکنولوژی استفاده کرده و آنها را جایگزین روشهای قدیمی آموزشی کنید. استفاده از تکنولوژی موجب حفظ انرژی معلمان شده و آموزش آنها را باکیفیتتر میکند و موجب میشود تا معلمان بیشتر بر آموزش و محتواهای آموزشی تمرکز کنند؛ ابزارهایی مثلِ برنامههایی که کوئیزها و امتحانات را طراحی نموده و آنها را به طور خودکار تصحیح میکند، از جمله این تکنولوژیها هستند. از جهتی دیگر، این ابزارها آموزش را کارآمدتر میکند؛ زیرا اینگونه دانشآموزان میتوانند فعالیتهای مشارکتی بیشتری با یکدیگر داشته باشند.
قبل از شروع آموزش آنلاین، معلمان باید ابزارها، برنامهها و اتصال به اینترنت را بررسی کنند تا در فرایند آموزش اختلال و قطعی رخ ندهد. برای این امر، معلمان میتوانند قبل از شروع هر کلاس، یک کلاس آزمایشی برای خود راه اندازی کرده تا پیش از شروع کلاس اصلی، اشکالات متعدد را شناسایی و آنها را رفع کنند.
نوشته آموزش آنلاین دروس و یادگیری منعطف تحت نظارت معلمان اولین بار در آکادمی فردا. پدیدار شد.
]]>